Në dekadat e fundit, perceptimet e fëmijëve për atë që përbën një “person shkencor” kanë ndryshuar në mënyrë dramatike. Një studim i kohëve të fundit i kryer nga Universiteti Northwestern (Illinois, SHBA) dhe i botuar në revistën Child Development analizoi 20,860 vizatime të bëra nga nxënës amerikanë të moshës 5 deri në 18 vjeç gjatë pesë dekadave.

Në vitet 1960 dhe 1970, më pak se 1% e fëmijëve përshkruanin një shkencëtare si grua. Sot, përqindja është rritur në 34%, me një rritje veçanërisht të konsiderueshme të vizatimeve të bëra nga vajzat: ndërsa fillimisht vetëm 1% përshkruante një grua, gjatë dekadës së fundit, mbi 50% kanë vizatuar shkencëtare femra.

Ky evolucion pasqyron një ndryshim në realitet: midis viteve 1960 dhe 2013, prania e grave në profesionet shkencore është rritur ndjeshëm. Në shkencat biologjike, prania e grave u rrit nga 28% në 49%, në kimi nga 8% në 35% dhe në fizikë dhe astronomi nga 3% në 11%.